ПРОЕКТНЫЕ СЕССИИ

ПРОЕКТНЫЕ СЕССИИ (13)

Панельная дискуссия профсоюза

 


23 августа /четверг/


Панельная дискуссия окружной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации «На пути к возрождению наставничества. Проблемы. Диалог. Решение»

Время проведения: 14.00-17.00

Место проведения: СурГУ, этаж 4, ауд. 413

Руководитель:

Болдырева Людмила Фёдоровна, председатель Ханты-Мансийской окружной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, город Ханты-Мансийск

Спикер, эксперт:                                                          

Кайнов Иван Васильевич, председатель Всероссийского Совета молодых педагогов, город Санкт-Петербург

Целевая аудитория:

председатели местных, первичных организаций Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации; председатели Советов молодых педагогов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры


 КРУГ ОБСУЖДАЕМЫХ ВОПРОСОВ


1. На пути к возрождению наставничества

Болдырева Людмила Фёдоровна, председатель Ханты-Мансийской окружной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, город Ханты-Мансийск

2. Диалог поколений

Кайнов Иван Васильевич, председатель Всероссийского Совета молодых педагогов, город Санкт-Петербург

3. Эффективная система наставничества, социализации и самореализации молодежи.

Развитие потенциала молодых педагогов в интересах инновационного социально-ориентированного развития Октябрьского района

Машинина Татьяна Александровна, председатель Октябрьской районной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, Октябрьский район

4. О конкурсе профессионального мастерства «Педагогический дебют – 2018».

Результат работы наставников и молодых педагогов

Застрожина Виктория Викторовна, директор муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №7», город Нижневартовск

5. О Всероссийском форуме «Наставник»: реалии и перспективы. Итоги форума

Зайцева Лариса Викторовна, директор муниципального бюджетного образовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа №19», город Нижневартовск

6. Проект «Слёт молодых педагогов «PRO-Школу» или Как организовать работу с молодыми педагогами в образовательной организации? – современные реалии»

Шахматова Полина Викторовна, муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №19, методист   председатель  Совета молодых педагогов, город Нижневартовск


 24 августа /пятница/


Дискуссионная площадка окружной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации «Из опыта работы  председателей местных организаций Профсоюза»

Время проведения: 09.00-12.00

Место проведения: СурГУ, этаж 4, ауд. 413

Руководитель:

Болдырева Людмила Фёдоровна, председатель Ханты-Мансийской окружной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, город Ханты-Мансийск

Спикер, эксперт:                                                          

Кайнов Иван Васильевич, председатель Всероссийского Совета молодых педагогов, город Санкт-Петербург

Целевая аудитория:

председатели местных, первичных организаций Профсоюза работников народного образования и науки  Российской Федерации; председатели Советов молодых педагогов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры


 КРУГ ОБСУЖДАЕМЫХ ВОПРОСОВ


1. О деятельности Кондинской районной организации Профсоюза по выполнению  организационно-уставных задач как залог эффективной работы по реализации защитной  функции Профсоюза и мотивации профсоюзного членства

Клочкова  Юлия Викторовна, председатель Кондинской районной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, Кондинский район

2. О деятельности  Мегионской  городской   организации  Профсоюза  по выполнению  организационно-уставных задач как залог  эффективной работы  по реализации  защитной  функции Профсоюза  и мотивации  профсоюзного членства

Птащенко Елена Валериевна, председатель Мегионской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, город Мегион

3. О работе Сургутской городской организации Профсоюза по внедрению инновационных форм  мотивации профсоюзного членства

Андриади Любовь Ивановна, председатель Сургутской городской организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской  Федерации, город Сургут


ИТОГИ ПАНЕЛЬНОЙ ДИСКУССИИ


В панельной дискуссии по теме «На пути к возрождению наставничества. Проблемы. Диалог. Решение» приняли участие 87 человек: председатели местных, первичных организаций Профсоюза, председатели Советов молодых педагогов Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, педагоги-наставники, а также председатель Тюменской межрегиональной организации Профсоюза работников народного образования и науки Российской Федерации, Валентина Тимофеевна Худякова.


Вниманию участников было представлено 5 выступлений с докладами: 
- председатель Тюменской межрегиональной организации Профсоюза работников народного образования и науки РФ, В.Т. Худякова,
- председатель Ханты-Мансийской окружной организации Профсоюза работников образования и науки, Л.Ф. Болдырева,
- руководители образовательных организаций г. Нижневартовска,
- председатель Совета молодых педагогов г. Нижневартовска,
- председатель Урайской городской организации Профсоюза.


Участники секции Профсоюза, заслушав и обсудив выступления по теме «Наставничество», отмечают, что в системе образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры проводится целенаправленная работа по модернизации образования в соответствии с основными векторами государственной политики в сфере образования, поручениями Президента и Правительства Российской Федерации.
Президент Российской Федерации, Владимир Владимирович Путин, 23 декабря 2017 года на совместном заседании Государственной Комиссии при Президенте Российской Федерации предложил инициативу «Возрождение института наставничества». Глава государства уверен, что это эффективная мера передачи опыта, которой требуются современные формы. Сегодня, в век инноваций в современном образовании, мы всё чаще возвращаемся к мысли о необходимости возрождения такого явления, как наставничество.
По результатам работы секции выработаны следующие предложения в резолюцию конференции:
1. Создать благоприятные условия для внедрения наставничества в практику работы с молодыми педагогами через:
 проведение диагностики профессиональных затруднений молодых педагогов, разработку типовых инструктивных и методических документов, сопровождающих работу наставников (памятки, образцы отчетов, планов, другое);
 создание муниципальных «Школ наставников» – площадок, на которых наставников обучают практическим методам осуществления наставнической деятельности;
 создание мотивационных условий (моральных, финансовых, иных) для работы, как самих наставников, так и молодых специалистов.
2. Организовать обучение наставников приёмам эффективного общения и навыкам преподавания с целью формирования базовых педагогических знаний и компетенций, а также обеспечения результативности процесса передачи профессионального опыта от человека к человеку.
3. Разработать и внедрить в практику систему поддержки наставничества как явления со стороны государства и общественных организаций.
4. Сделать традиционным проведение окружного Форума «Наставничество» для трансляции лучших практик наставничества в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.
5. Проводить конкурсы «Лучшие практики наставничества».
Кроме того, участники панельной дискуссии выражают уверенность в том, что ключевые положения найдут соответствующую детализацию в своевременно подготовленных подзаконных актах регионального и федерального уровня.

Проектная сессия 10 #ЮГРАРДШ

В работе сессии приняло участие более 50 человек. Это специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования и молодёжной политики, заместители руководителей образовательных организаций общего и дополнительного образования, специалисты образовательных организаций, курирующие воспитательную работу, методисты, руководители детских общественных организаций.

Участниками проектной сессии принято решение разработать и реализовать проект «Югра – территория развития РДШ», включающий комплекс мер по мотивации и поддержке образовательных организаций, развивающих деятельность Российского движения школьников»:

  • «Педагоги Югры как ресурс развития социальной активности школьников»:
  • в каждом муниципалитете Югры создать систему сопровождения и поддержки развития РДШ в школе (система муниципальных кураторов);
  • разработка системы мониторинга и определения передовых школ в Югре, для выявления позитивного опыта развития РДШ в школе;
  • переформатировать внутреннюю систему воспитательной работы школы по направлениям деятельности РДШ;
  • создать условия для повышения квалификации педагогических работников в вопросах воспитания и организации социально значимой деятельности школьников, и представления позитивного опыта развития РДШ в школе;
  • внедрить систему подготовки «вожатых РДШ» на базе вузов Югры;
  • реализующих педагогический профиль.
  • «Школьники – потенциал развития РДШ в Югре»:
  • провести масштабное информирование школьников и их родителей о возможностях личностного развития в системе деятельности Российского движения школьников;
  • обеспечить проведение муниципальных и региональных конкурсных этапов Всероссийских мероприятий Российского движения школьников;
  • обеспечить возможность участия талантливых школьников в федеральных этапах конкурсов и тематических сменах Российского движения школьников;
  • организовать тематические образовательные площадки для школьников по направлениям деятельности РДШ в рамках Слетов и каникулярных смен;
  • привлечь к сотрудничеству организации Югры, заинтересованные в развитии социальной и творческой инициативы школьников;
  • продвигать в общественном и информационном пространстве ярких лидеров РДШ из числа школьного актива, учителей, вожатых и других специалистов.

Проектная сессия 9 #ЮГРАМОЛОДЁЖНАЯПОЛИТИКА

Итоги работы проектной сессии:

Целью работы сессии явилось формирование предложений по содержательному наполнению портфелей проектов по реализации государственной молодёжной политики в контексте обеспечения устойчивого социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа – Югры. 
В работе сессии приняло участие более 50 человек. Это руководители, заместители руководителей органов по делам молодёжи, руководители, заместители руководителей, педагогические работники образовательных организаций.
Участниками проектной сессии принято решение доработать портфели проектов по реализации с 2019 по 2025 годы направлений государственной молодёжной политики в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре:
1. Формирование системы выявления, поддержки и развития способностей и талантов у детей и молодежи для обеспечения их успешности в жизни:
1.1. Создать межотраслевую и межсетевую систему выявления, поддержки и сопровождения молодых таланов;
1.2. Создать единую информационную среду;
1.3. Создать механизм отслеживания талантливой молодежи на всех этапах от выявления до трудоустройства.
2. Формирование системы профилактики деструктивного поведения молодёжи в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре:
2.1. Разработать единую региональную базу данных Ханты-Мансийского автономного округа – Югры с унифицированными статистическими формами учета правонарушений, в том числе связанных с экстремистскими и террористическими проявлениями;
2.2. Сформировать институт наставничества;
2.3. Выстроить систему молодежных форумов, направленных на развитие личных компетенций и общественных установок;
2.4. Использовать «точки притяжения» (кластеры) молодежи как инфраструктурного ресурса для работы с молодежью.
3. Содействие в гражданском становлении, патриотическом воспитании молодёжи:
3.1. Развивать активность молодёжи через внедрение проектной системы управления;
3.2. Создать условия системного взаимодействия заинтересованных сторон в патриотическом воспитании молодёжи;
3.3. Сформировать информационное пространство в соответствии с интересами и потребностями молодёжи.
4. Поддержка деятельности детских и молодежных объединений в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре:
4.1. Создать механизм взаимодействия в сфере деятельности объединений с учетом социально-экономических особенностей региона;
4.2. Создать информационную среду в сфере деятельности общественных объединений;
4.3. Сформировать и развивать кадровый потенциал общественных объединений.
5. Поддержка молодёжи в сфере труда и занятости, предпринимательской деятельности:
5.1. Создать единое информационное пространство, ориентированное на молодёжь, объединяющее бизнес – сообщество, различные органы власти, взаимодействующие в сфере организации трудовой занятости и предпринимательства;
5.2. Выявлять профессиональные интересы молодёжи и сопровождать группы по интересам молодёжи в целях её профессиональной ориентации и эффективного выбора будущей специальности;
5.3. Организовать сетевое взаимодействие, поиск новых форм трудовой занятости и интеграция молодёжи в социально-экономическую жизнь Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Проектная сессия 7 #ЮГРАПРОФЕССИОНАЛЬНОЕОБРАЗОВАНИЕ

Цитата «Обучение должно вестись на самой передовой учебной и производственной базе»
Президент РФ В.В. Путин

 

Цель: Разработка предложений в проект программы модернизации системы среднего профессионального образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

Категория участников:  руководители профессиональных образовательных организаций, заместители руководителей, курирующие вопросы организации и осуществления образовательной деятельности, представители работодателей

Проектная идея:  эффективность развития региональной системы профессионального образования зависит от кадровой политики, основанной на анализе и определении приоритетов социально-экономического развития Ханты-Мансийского автономного округа-Югры, создания условий, обеспечивающих соответствие структуры выпуска по программам среднего профессионального образования и профессионального обучения актуальным потребностям региона.

Ключевые вопросы:

  1. Актуализация региональных программ развития профессионального образования в свете задач подготовки кадров для передовых технологий.
  2. Разработка и организация (гармонизация) процедур оценивания общих и профессиональных компетенций и квалификаций обучающихся и педагогических работников профессиональных образовательных организаций.
  3. Сопряжение независимой оценки квалификации с промежуточной и итоговой аттестацией студентов.
  4. Мотивы и инструменты взаимодействия бизнеса и образования.
  5. Лучшие практики подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена: проблема тиражируемости.
  6. Повышение квалификации педагогов профессионального обучения и СПО: критерии эффективности, содержание, организация.
  7. Программы повышения квалификации преподавателей (мастеров производственного обучения) с применением стандарта Ворлдскиллс, а также о других образовательных программах Академии (обучение экспертов чемпионата, экспертов ДЭ, руководителей ПОО и др.).
  8. Создание центров опережающей профессиональной подготовки.

Программа модернизации организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, в целях устранения дефицита рабочих кадров в субъектах Российской Федерации

Рекомендации по проведению государственной итоговой аттестации студентов, завершающих освоение образовательных программ среднего профессионального образования, с применением независимой оценки квалификации в условиях пилотного проекта

Доклады:

Е.А. Царькова: Управление процессами модернизации региональных программ развития образовательных организаций среднего профессионального образования

В.И. Блинов: Актуальзация региональных программ развития профессионального образолвания в свете задач подготовки кадров для передовых технологий

О.Ф. Клинк: Сопряжение независимой оценки квалификации с промежуточной и итоговой аттестацией студентов.Первые итоги независимой оценки квалификации выпускников колледжей

О.Ф. Клинк: Лучшие практики подготовки рабочих кадров и специалистов среднего звена: проблемы тиражируемости

Е.А. Царькова: Управление процессами модернизации региональных программ развития образовательных организаций среднего профессионального образования

И.А. Гранкина: Академия ВОРЛДСКИЛЛС – ресурс для развития региональной системы СПО

Итоги работы проектной сессии:

В работе сессии приняло участие более 60 человек. Это руководители профессиональных образовательных организаций, заместители руководителей, курирующие вопросы организации и осуществления образовательной деятельности.
Целью работы сессии явилось обсуждение развития цифровой экономики и формирование новых прорывных направлений роста на стыке существующих отраслей, расширение потребности работодателей в кадрах, обладающих мультидисциплинарными компетенциями и минимальной потребностью в адаптационном периоде при трудоустройстве – общемировые тенденции, определяющие глобальный контекст развития системы профессионального образования, как Российской Федерации, так и Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
Изменения рынка труда определяются высокой скоростью технологических и социальных изменений, значительно повышают риск образования дефицита кадров и компетенций по важнейшим направлениям трудовой деятельности и вносят дисбаланс на региональных рынках труда и, вместе с тем, требуют адаптации системы профессионального образования под развитие новых компетенций.


В последние годы в автономном округе успешно реализуются следующие проекты и инициативы: 
1. В соответствии с положениями Стратегии развития системы подготовки рабочих кадров и формирования прикладных квалификаций в Российской Федерации на период до 2020 года в округе реализуются образовательные программы, разработанные на основе федеральных государственных образовательных стандартов по 50 наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям. Разработан и утвержден региональный перечень наиболее перспективных и востребованных профессий и специальностей, обеспечивающий потребности регионального рынка труда.
2. В стадии реализации находится проект «Рабочие кадры для передовых технологий», который предусматривает Создание в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре конкурентоспособной системы среднего профессионального образования (СПО), обеспечивающей подготовку кадров в соответствии с запросами региона по наиболее востребованным, новым и перспективным профессиям и специальностям СПО в соответствии с современными стандартами и передовыми технологиями. 
В рамках проекта ведется работа по созданию инфраструктурных подразделений в ПОО (в том числе подразделений образовательных организаций на предприятиях), обеспечивающих практико-ориентированное (дуальное) обучение, в т. ч. институт наставничества, создаются специализированные центры компетенций по стандартам «Ворлдскиллс», внедряется демонстрационный экзамен.
3. Организация мероприятий, связанных с организацией и проведением регионального этапа чемпионата «Молодые профессионалы» расширяет возможности самореализации обучающихся и выпускников ПОО, способствует повышению престижа рабочих профессий и квалификации работников, привлечению молодёжи в производственные секторы экономики, а также совершенствованию квалификационных стандартов по рабочим профессиям и специальностям профессионального образования.
В то же время, несмотря на накопление значительного положительного опыта развития отдельных элементов региональной системы СПО, реализованные меры не позволяют провести комплексную модернизацию организаций СПО в целях устранения дефицита рабочих кадров. 
Дополнительным вызовом, обостряющим необходимость концентрации усилий на снижении дефицита квалифицированных рабочих кадров, является реализация проектов импортозамещения, формирования индустрий нового технологического уклада, создания компаний – технологических лидеров мирового уровня
Факторами, существенно затрудняющими задачу формирования профессиональных компетенций, соответствующих потребностям технологического прорыва и цифровой экономики, а также задачам организации независимой оценки компетенций и квалификаций посредством проведения демонстрационного экзамена выступают:
- низкий уровень развития инфраструктуры ПОО;
- дефицит квалификаций мастеров производственного обучения и преподавателей в сфере актуальных информационных и производственных технологий, необходимых в условиях цифровой экономики и отсутствие системы мотивации;
- относительно низкая привлекательность профессий рабочих и специалистов среднего звена в молодежной среде.


Решение вышеперечисленных задач (создание современной инфраструктуры, формирование кадрового потенциала ПОО и создание условий для реализации передовых образовательных программ различного уровня) требует разработки проекта (комплекса мер, программы модернизации системы СПО), определяющего точки роста системы среднего профессионального образования в условиях удовлетворения как текущих запросов работодателей, так и перспективных потребностей социально-экономического развития региона в соответствии с трендами развития технологий и социально-экономической сферы в том числе посредством внедрения адаптивных, практико-ориентированных и гибких образовательных программ.


Участниками проектной сессии предложены следующие проектные решения: 
1. Разработать комплексную Региональную программу развития СПО, включая программу модернизации организаций, реализующих образовательные программы среднего профессионального образования, в целях устранения дефицита рабочих кадров, план реализации проектной инициативы «Молодые профессионалы Югры», план реализации проекта «Создание в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре конкурентоспособной системы СПО».
2. Актуализировать деятельность регионального УМО СПО в целях развития сетевого взаимодействия по разработке и реализации образовательных программ СПО.
3. Создать региональный экспертный совет по цифровым технологиям и ЭОР СПО.
4. Создать онлайн платформу для дискуссионно-методической поддержки внедрения лучших практик развития СПО. 
5. Продолжить обучение экспертов чемпионатов и демонстрационного экзамена (по компетенциям, соответствующим стратегическим приоритетам развития экономики региона); участие в программах повышения квалификации преподавателей (мастеров производственного обучения) ПОО, в том числе на площадках Академии.
6. Изучить возможность создания ЦОПП с учётом имеющейся материально-технической базы ПОО и приоритетных отраслей экономики региона. 
7. Проработать вопрос по созданию совместно с АНО «Национальное агентство развития квалификаций» регионального методического центра национальной системы квалификаций, обеспечивающего включение работодателей в развитие системы профессионального обучения и образования, внедрение профессиональных стандартов, независимой оценки квалификации, лучших практик подготовки кадров с учетом потребностей регионального рынка труда. 
8. Разработать типовые локальные акты по вопросам нормативного обеспечения целевого обучения в СПО.

Проектная сессия 6 #ЮГРАСИСТЕМАУЧИТЕЛЬСКОГОРОСТА

Вечно изобретать, пробовать, совершенствовать и совершенствоваться – 
вот единственный курс учительской жизни.
К.Д. Ушинский

Категория участников:

руководители, заместители руководителей, педагогические работники образовательных организаций, специалисты муниципальных методических служб системы образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

Цель:

обсуждение организационных механизмов, инструментов и оптимальных условий внедрения национальной системы учительского роста на региональном, муниципальном и институциональном уровнях, выявление перспективных направлений и повышение эффективности управления образовательными системами в условиях совершенствования процессов непрерывного профессионального развития педагога

Проектная идея:

Национальная система учительского роста – это комплексная модель профессионального развития педагога, которая должна стать государственной гарантией развития и поддержки педагога.

Составляющими элементами модели национальной системы учительского роста являются: педагогическое образование, аттестация, повышение квалификации, профессиональный стандарт педагога и повышение престижа профессии.

Актуальность реализации модели национальной системы учительского роста в автономном округе обусловлена ключевыми вызовами, определяющими изменения условий работы педагога, среди которых:

  • переход на федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;
  • рост численности обучающихся, приходящихся на одного учителя;
  • необходимость совершенствования механизмов мотивации педагогов к непрерывному профессиональному росту;
  • профессиональный рост педагога как системный компонент конкурентоспособного образования.

Ключевые вопросы:

1. Организационные механизмы, инструменты и оптимальные условия внедрения национальной системы учительского роста (на региональном, муниципальном и институциональном уровнях);

2. Подходы к разработке модели аттестации учителей в контексте национальной системы учительского роста;

3. Независимая оценка профессиональных компетенций педагога;

4. Развитие профессиональной компетентности педагога через совершенствование методической среды образовательной организации;

5. Технологическая культура педагога и ее составляющие;

6. Профессиональные дефициты учителя;

7. Повышение мотивации педагога к самообразованию

Проектная сессия 5 #ЮГРАЦИФРОВИЗАЦИЯОБРАЗОВАНИЯ

Только понимая то, как устроена цифровая реальность, можно научить человека контролировать «информационный шум»
и сделать взаимодействие с цифровыми технологиями
источником развития, а не стресса. 

 

Категория участников: руководители и специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования и молодёжной политики; руководители и педагогические работники образовательных организаций, руководители и специалисты муниципальных методических служб системы образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, представители общественных организаций

Цель:

выработка проектных решений, отражающих необходимость принятия мер и создания условий для системного повышения качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан за счёт развития цифрового образовательного пространства

Проектная идея:

Для системного повышения качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан необходимо обеспечить развитие цифрового образовательного пространства. Проект «Цифровизация системы образования Югры» Принятие мер и создание условий

Ключевые вопросы:

  1. Интеграция традиционного и цифрового образования: эффективные практики;
  2. Обсуждение условий, необходимых для создания и функционирования современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней;
  3. Обсуждение условий системного повышения качества и расширения возможностей непрерывного образования для всех категорий граждан за счёт развития цифрового образовательного пространства в связи с глобальной тенденцией «информатизации жизни» и образования;
  4. Выявление возможностей и определение форматов реализации инициатив, направленных на создание необходимых условий для развития цифровой экономики в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре для:
  • повышения конкурентоспособности автономного округа;
  • качества жизни граждан;
  • обеспечения экономического роста и национального суверенитета (в первую очередь это – «Стратегия развития информационного общества в Российской Федерации на 2017 – 2030 годы» и Программа «Цифровая экономика Российской Федерации»).

Итоги работы проектной сессии:

Целью работы сессии явилось обсуждение механизмов создания современной и безопасной цифровой образовательной среды, обеспечивающей высокое качество и доступность образования всех видов и уровней. 
В работе сессии приняло участие более 100 человек. Это руководители и специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования и молодёжной политики; руководители и педагогические работники образовательных организаций, руководители и специалисты муниципальных методических служб системы образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, представители общественных организаций.
В ходе проектной сессии состоялось обсуждение основных проблем цифровизации образования, которые требуют выработки определённых проектных решений. Кластеризация проблем позволила сформировать следующие проекты по цифровизации образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре:

  • «Кадры решают всё» – проект, направленный на формирование непрерывной системы повышения квалификации в области цифровых технологий сотрудников образовательных организаций;
  • «Качественный электронный образовательный контент» – создание системы оценки качества образовательного онлайн-контента;
  • «IT-Инфраструктура в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре» – проект, направленный на решение проблем по созданию необходимой IT-инфраструктуры в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре;
  • «Электронное обучение в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре» – проект, направленный на повсеместное внедрение электронного обучения в образовательные организации;
  • «Ресурсный центр поддержки педагогов» – проект по созданию ресурсного центра цифровых компетенций для работников образования;
  • «Платформа 5.0».

В ходе работы проектных групп разрабатывались проекты, направленные на выполнение задач, поставленных в рамках федерального проекта «Цифровая образовательная среда»:

  • оснащение образовательных организаций техническими и программными средствами, позволяющими обеспечить доступ пользователей к цифровой образовательной инфраструктуре и контенту, автоматизировать и, как следствие, повысить эффективность организационно-управленческих процессов в образовательных организациях;
  • обеспечение образовательных организаций автономного округа Интернет-соединением со скоростью не менее 10 Мбит/с и гарантированным интернет-трафиком;
  • внедрение целевой модели цифровой образовательной среды в образовательных организациях автономного округа;
  • обновление информационного наполнения и функциональных возможностей открытых и общедоступных информационных ресурсов.
  • обеспечение обучения и повышения квалификации педагогов с целью совершенствования их компетенций в области современных технологий, в том числе онлайн-обучения на базе организаций, осуществляющих образовательную деятельность по образовательным программам высшего образования и дополнительного профессионального образования.

Презентации:

Проектная сессия 4 #ЮГРАДЕТСКИЙСАДПЛЮС

Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего, и дольше всего – люди. Из них на первом месте – родители и педагоги. Со всем сложнейшим миром окружающей действительности ребенок входит в бесконечное число отношений, каждое из которых неизменно развивается, переплетается с другими отношениями, усложняется физическим и нравственным ростом самого ребенка. Весь этот xaoc не поддается как будто никакому учету, тем не менее, он создает в каждый момент определенные изменения в личности ребенка. Направить это развитие и руководить им – задача воспитателя.

А.С. Макаренко

Категория участников: специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования; руководители и педагогические работники дошкольного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры

Проектная идея: комплекс проектных решений, определяющих содержание проекта «Система дошкольного образования Югры», как механизм решения актуальных задач развития системы дошкольного образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре обеспечит единство и преемственность семейного и общественного воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), осуществляющим дошкольное образование для своих детей в форме семейного образования, поддержку всестороннего развития личности детей.

Цель: выработка комплекса проектных решений, определяющих содержание проекта «Система дошкольного образования Югры» как механизма решения актуальных задач развития системы дошкольного образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре с целью обеспечения единства и преемственности семейного и общественного воспитания, оказания психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), осуществляющим дошкольное образование для своих детей в форме семейного образования, поддержки всестороннего развития личности детей.

Ключевые вопросы:

  1. Современные программно-методические комплексы и образовательные программы
  2. Организация предметно-пространственной развивающей среды дошкольной образовательной организации
  3. Создание условий для раннего развития детей в возрасте до трёх лет
  4. Оказание методической и психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям, не посещающим дошкольное учреждение, для обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении в общеобразовательную организацию;
  5. Оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей дошкольного возраста;
  6. Своевременное диагностирование проблем в развитии у детей раннего и дошкольного возраста с целью оказания им коррекционной медицинской, психологической и педагогической помощи;
  7. Разработка индивидуальных рекомендаций по оказанию детям возможной методической, психолого-педагогической, диагностической и консультативной помощи, организация их специального обучения и воспитания в семье;
  8. Проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом, речевом и социальном развитии детей дошкольного возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования;
  9. Оказание содействия в социализации детей дошкольного возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования.

Итоги работы проектной сессии:

Целью работы сессии явилось обсуждение проблемы, связанной с созданием условий для раннего развития детей в возрасте до трёх лет, реализации программы психолого-педагогической, методической и консультативной помощи родителям детей, получающих дошкольное образование в семье.
В работе сессии приняло участие более 150 человек. Это специалисты муниципальных органов, осуществляющих управление в сфере образования, руководители и педагогические работники дошкольного образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.
Участниками проектной сессии предложен комплекс проектных решений, определяющих содержание проекта «Детский сад Югрыплюс» как механизма решения актуальных задач развития системы дошкольного образования в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре.

Проектное решение:

  • Разработать и реализовать приоритетный проект «Детский сад Югрыплюс», включающий комплекс мер, представленный в подпроектах:
  • «Женский деловой центр Югры» – как механизм создания условий для осуществления трудовой деятельности женщин с детьми:
  • ликвидация очереди в ясли для детей до трёх лет;
  • профессиональное переобучение как мера по содействию занятости женщин с детьми в возрасте до трёх лет;
  • разработка и реализация персонифицированных программ, направленных на развитие трудовых навыков и компетенций и формирование человеческого капитала (обучение сотрудников, в том числе на рабочем месте); введение института персональных кураторов женщин с детьми в возрасте до трёх лет, действующего на основе персонифицированных коунчинговых программ;
  • «Современные родители Югры» – как механизм создания условий для родителей (законных представителей):
  • оказание консультативной помощи родителям (законным представителям) по различным вопросам воспитания, обучения и развития детей раннего возраста;
  • оказание методической и психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям) и детям, не посещающим дошкольное учреждение, для обеспечения равных стартовых возможностей при поступлении в образовательную организацию;
  • проведение комплексной профилактики различных отклонений в физическом, психическом, речевом и социальном развитии детей раннего возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования, на межведомственной (здравоохранение, образование, социальная защита и др.) основе;
  • оказание содействия в социализации детей раннего возраста, получающих дошкольное образование в форме семейного образования;
  • участие в реализации проекта «Система доступного и непрерывного образования детей с особыми потребностями раннего возраста» АНО «Агентство стратегических инициатив по продвижению новых проектов»; организация информационной кампании по вопросам создания системы ранней помощи.

Реализация данного проекта обеспечит единство и преемственность семейного и общественного воспитания, оказание психолого-педагогической помощи родителям (законным представителям), осуществляющим дошкольное образование для своих детей в форме семейного образования, поддержку всестороннего развития личности детей.

Презентации: